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后记
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本书主要面向即将从事或刚刚从事对外汉语教学的教师们，也可供对外汉语专业的本科生、研究生，以及从事对外汉语教学或对此有兴趣的朋友们参考。www.Pinwenba.com本书力求理论与实践相结合，深入浅出，简明实用。
本书基于第二语言语法教学的一般理论和汉语教学语法的基本框架，重点在语法教学的原则、方法与技巧，兼及一些前沿性学术问题的分析探讨。
在本书付梓之时，我首先要感谢我的来自世界各国的学生们。我从事对外汉语教学十三年来，上得最多的是初级汉语读写课，语法教学是其重要教学内容之一。在教学过程中，有成功的喜悦，也有失败的苦恼;有时为自己的一些小技巧而得意，也曾因被学生“问倒”而尴尬;时常为学生们的进步而喜悦，也常常为教学效果不佳而惭愧。学生是促使我不断反思语法教学理论，改进语法教学方法的根本动力。
当然，我还要感谢我的同行们，无论是在我院兼课的研究生，还是本院的老师，直至海外的同行。在与他们的合作、切磋中，我学到了很多。老教师的丰富经验和精彩示范，让我受益匪浅。我曾经与海外同行有过合作，他们的独特教学方法，使我扩大了思路和眼界。我也听过很多兼课教师的课，尽管他们的课有许多不成熟的地方，但这些多姿多彩的案例，给我提供了宝贵的分析、思考的材料。
我要特别感谢张建民教授。本书正是在他的倡议、策划下产生的。完稿后又承张老师仔细审读，并组织排版设计，进行“包装”，使之增色不少。如果没有他的倡议、督促、支持、帮助，就不会有现在这本书。
我还要感谢华东师范大学出版社以及本书的编辑，他们为本书的出版付出了辛勤的劳动。
最后，我要特别感谢我的导师范开泰教授。他是我对外汉语教学理论的启蒙老师。这次承蒙范老师慨允作序，多所鼓励，不胜感激。老师的肯定和鼓励将激励我永不满足，更加努力。
本书所及，引用了很多前哲时贤的精辟见解，也反映了作者本人在教学实践中的一得之见，如有偏颇不当之处，当由作者本人负责，也敬请读者不吝赐教。
吴中伟博士
2006年8月于复旦大学国际文化交流学院
本书主要面向即将从事或刚刚从事对外汉语教学的教师们，也可供对外汉语专业的本科生、研究生，以及从事对外汉语教学或对此有兴趣的朋友们参考。www.Pinwenba.com本书力求理论与实践相结合，深入浅出，简明实用。
本书基于第二语言语法教学的一般理论和汉语教学语法的基本框架，重点在语法教学的原则、方法与技巧，兼及一些前沿性学术问题的分析探讨。
在本书付梓之时，我首先要感谢我的来自世界各国的学生们。我从事对外汉语教学十三年来，上得最多的是初级汉语读写课，语法教学是其重要教学内容之一。在教学过程中，有成功的喜悦，也有失败的苦恼;有时为自己的一些小技巧而得意，也曾因被学生“问倒”而尴尬;时常为学生们的进步而喜悦，也常常为教学效果不佳而惭愧。学生是促使我不断反思语法教学理论，改进语法教学方法的根本动力。
当然，我还要感谢我的同行们，无论是在我院兼课的研究生，还是本院的老师，直至海外的同行。在与他们的合作、切磋中，我学到了很多。老教师的丰富经验和精彩示范，让我受益匪浅。我曾经与海外同行有过合作，他们的独特教学方法，使我扩大了思路和眼界。我也听过很多兼课教师的课，尽管他们的课有许多不成熟的地方，但这些多姿多彩的案例，给我提供了宝贵的分析、思考的材料。
我要特别感谢张建民教授。本书正是在他的倡议、策划下产生的。完稿后又承张老师仔细审读，并组织排版设计，进行“包装”，使之增色不少。如果没有他的倡议、督促、支持、帮助，就不会有现在这本书。
我还要感谢华东师范大学出版社以及本书的编辑，他们为本书的出版付出了辛勤的劳动。
最后，我要特别感谢我的导师范开泰教授。他是我对外汉语教学理论的启蒙老师。这次承蒙范老师慨允作序，多所鼓励，不胜感激。老师的肯定和鼓励将激励我永不满足，更加努力。
本书所及，引用了很多前哲时贤的精辟见解，也反映了作者本人在教学实践中的一得之见，如有偏颇不当之处，当由作者本人负责，也敬请读者不吝赐教。
吴中伟博士
2006年8月于复旦大学国际文化交流学院